備考優選,品質課程



13854531166



13854531166

【每日一練】山東省教師招聘考試

分享到:
點擊次數:238 更新時間:2019年03月24日09:18:15 打印此頁 關閉

排列五走势图新浪爱彩 www.pjodb.icu   中小學招教刷題  

一.單項選擇題

1.學校教育產生于( )

A.封建社會 

B.奴隸社會 

C.資本主義社會 

D.社會主義社會

2.“平行教育法”體現的德育原則是( )

A.嚴格要求與尊重信任相結合原則 

B.集體教育和個別教育相結合原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則 

D.正面引導與紀律約束相結合原則

3.人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低。這體現了教育( )

A.可以改變人口質量 

B.可以減少人口數量

C.可以調整人口結構 

D.可以制約人口遷移

4.“教育的主要目的,在最廣泛的意義上就是‘塑造人’,或者更確切地說,幫助兒童成為充分成型和完善發展的人。其他目的如傳遞特定文明區域的文化遺產,為參與社會生活和成為優良的公民做好準備,以及履行整個社會的特定職能,完成家庭責任和謀生所需要的精神準備,乃是一些推論,它們是重要的,但屬于第二位的目的?!閉舛位疤逑至耍?)的觀點。

A.個人本位論 

B.社會本位論 

C.教育無目的論 

D.教師中心論

5.學校體育的根本任務是( )

A.指導學生身體鍛煉 

B.增強學生體質

C.增強運動的能力 

D.發展學生良好品德

6.制度化教育建立的典型特征是( )

A.學校的產生 

B.教育實體的出現

C.學制的建立 

D.定型的教育組織形式出現

二、辨析題

7.運用復式教學時,學生的基本訓練和自學能力相對較弱。

8.鉆研教材就是鉆研教學參考書。

答案:BBBABC
image.pngimage.png

  幼兒招教刷題  

一.單項選擇題

1.一名幼兒畫小朋友放風箏,將小朋友的手畫得很長,幾乎比身體長了3倍。這說明幼兒繪畫的特點具有( )

A.形象性 

B.抽象性 

C.象征性 

D.夸張性

2.1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時,會說“媽媽”“餅”“吃”,并把餅干遞過去。這表明該階段兒童語言發展的一個主要特點是( )

A.電報句 

B.完整句 

C.單詞句 

D.簡單句

3.一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水,不起眼”,結果他理解成了“一滴水,肚臍眼”。這一現象主要說明幼兒( )

A.聽覺辨別力較弱 

B.想象力豐富

C.語言理解憑借自己的具體經驗 

D.理解語言具有隨意性

4.在商場4~5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時,已不像2~3歲那樣吵著要買,他能聽從成人的要求,并用語言安慰自己:“家里有許多玩具了,我不買了?!倍哉庖幌窒笞詈俠淼慕饈褪牽?)

A.4~5歲幼兒形成了節約的概念

B.4~5歲幼兒的情緒控制能力進一步發展

C.4~5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂

D.4~5歲幼兒自我安慰的手段有了進一步發展

5.下雨走在被車碾壓過的泥濘路上,曉雪說:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸說:“是車輪壓過的泥地兒,叫車道溝?!畢┧擔骸鞍職幟悅哦弦燦諧檔攔擔ㄖ鋼邐疲??!畢┑乃搗ㄌ逑值撓錐嘉氐閌牽?)

A.轉導推理 

B.演繹推理 

C.類比推理 

D.歸納推理

二、案例分析題

6.材料:離園時,三歲的小凱對媽媽興奮地說:“媽媽,今天我得了一個‘小笑臉’,老師還貼在我的腦門兒上了?!甭杪杼撕芨咝?。連續兩天,小凱都這樣告訴媽媽。后來媽媽和老師溝通后才得知,小凱并沒有得到“小笑臉”。媽媽生氣地責怪小凱:“你這么小,怎么就說謊呢?”

問題:小凱媽媽的說法是否正確?試結合幼兒想象的特點分析上述現象。

答案:DACBC

6.小凱媽媽的說法是不正確的。

幼兒想象的特點:

(1)無意想象為主,有意想象開始發展;

(2)再造想象為主,創造想象開始發展;

(3)想象有時和現實混淆。

幼兒時期,常將想象的東西和現實進行混淆,表現在三個方面:

(1)把渴望得到的東西說成已經得到的;

(2)把希望發生的事情當成已發生的事情來描述;

(3)在參加游戲或欣賞文藝作品時,往往身臨其境,與角色產生同樣的情緒反應。

以上材料是混淆現象和現實的情況,常被成人誤認為孩子在說謊。事實上是幼兒期的想象特點所致。



上一條:幼兒試講 | 《盲人摸象》試講稿+答辯 下一條:美術試講 | 高中《日出·印象》試講稿+答辯
  • 發表評論
  • 查看評論
文明上網理性發言,請遵守評論服務協議。
首頁 上一頁 下一頁 尾頁